El pasado 12 de diciembre del año en curso, los decanos de Educación e Ingeniería, docentes y estudiantes de la asignatura de yacimientos de minerales del IV ciclo de la escuela profesional de Ingeniería de Minas se constituyeron en la comunidades de Lagua Lagua y Pachapaquita del distrito de Caraybamba, con la finalidad de sensibilizar a los comuneros sobre el Proyecto del Centro Experimental “Escuela Mina” de la Escuela Profesional de Ingeniería de 2024-II”, de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA).
El citado proyecto tiene por finalidad que la escuela profesional de Ingeniería de Minas de la UNAMBA cuente con un centro de investigación, donde los estudiantes realicen sus prácticas pre profesionales, plasmando los conocimientos del proceso de diseño y determinación del método de extracción del elemento mineral valioso, así como, desarrollar, complementar y aplicar los conocimientos teóricos de la actividad minera en el campo como perforación, voladura, limpieza, sostenimiento, carguío y transporte de minerales.
Durante la sensibilización a los pobladores de Lagua Lagua y Pachapaquita se trataron temas como: Diseño en mina, operación mina, procesamiento de mineral, conflictos sociales y medio ambiente, también se logró que los comuneros tengan conocimientos y tomen conciencia sobre el manejo del medio ambiente en torno a la extracción minera.
Esta actividad contó con la presencia del decano de la Facultad de Educación Dr. Alipo Orco Díaz, decano de la Facultad de Ingeniería Dr. Fulgencio Vilcanqui Pérez, director de Escuela de la Profesional de Ingeniería de Minas Ing. Edgar Crispín Huaccac Farfán, director de Departamento de Ingeniería Dr. Leoncio Carnero Carnero, docentes de minas, estudiantes y comuneros.
Cabe indicar que dicho plan de trabajo fue financiado por la Dirección de Proyección Social y Extensión Universitaria de la UNAMBA, dirigida por la Dra. Silvia Soledad López Ibáñez, el mismo que estuvo alineado a los objetivos Institucionales señalados en el Plan Estratégico Institucional (PEI-2024).
